就人论文 因材施教

作文是学生对认识生活、掌握知识的表露。由于他们对现实生活认识深浅，掌握知识的多寡各不相同，所以在作文时也就呈现出多层次性。这就决定了教师在给学生下评语时也必须就人论文，因材施教，切忌大刀阔斧，一视同仁，就文论文。

有的学生由于平时不善积累，提起笔来深感腹中空空，言之无物，即使写成一篇，也是勉强拼凑附合。这时教师就应着重引导他如何围绕中心选择材料，使之逐步写得具体一些即可，至于主题是否深刻，文字是否流畅可暂时置之不管。而对作文比较好的学生，要求得则应高一些，除语句流畅，中心突出外还应从立意、文章的层次结构方面具体地指导他们，使学生作文水平更上一层楼。

现代的中学生朝气蓬勃，生龙活虎，时代感强，千篇一律、单调刻板、老气横秋的评语不能打动他们。所以我们写评语时也应紧扣生活，贴进他们， 做到精辟独到，生动鲜活，力求批出特色，写出风格。当然由于作文教学在语文中所占地位重要，而作文评改又是作文教学中必不可少的一个重要环节，很多教师在探索、研究中总结出一些好的方法：如交换式评改、朗读评改、轮流评改、对照评改等等。无论采用哪种方法，只要能激起学生的写作热情，提高学生的写作能力，发展学生的智力因素，便不失为一种可行的方法。