一、抓中心句，牵一发而动全体

如教小说《羚羊木雕》，抓住妈妈说的“这样多不好”，问：“这样” 指怎样做？引出上文铺垫内容，为什么“不好”？“不好”体现在哪里？引出下文。后来怎样？三个提问，从这一句生发，把整个文章的构思、立意、照应都捕捉到。这篇课文语言易懂，只有立意学生可能难把握，这样就突破了难点。