三、腾龙身 讲读作品

讲，是讲自己的写作过程，如何搜集材料、如何提炼主题；如何围绕主

题选择材料；如何安排文章结构。一个学生说：“我为写《新时代的楷模》一文，在黄龙岘村调查时，被党支部王书记的创业精神所感动，从搜集到的30 多个事例中，我只留下文中出现的那 3 个最典型、最突出、最富说服力的事例。”

读，是让学生读自己的作品，让每一位学生都将自己的作品在班上读， 这样不但可以使学生互相了解各自在审题、立意、布局、谋篇、遣词、造句等方面的情况，而且可以锻炼学生的说、读、听的能力。