二、指导学生阅读修改写二稿，教师二批

第二阶段的主要任务是指导学生修改第一阶段提出的内容。首先把学生的初稿按所写的事物特性或作文水平差异分类发给学生，按分类组织学生阅读作文。阅读时要指导学生对照中心思想、写作提纲和老师的批语，确定并注明修改的地方，按要求修改，再把修改稿在小组中朗读集体讨论，再修改， 完成第二稿，第二稿上交老师进行第二遍批阅。经过修改后的作文，在内容上都有好的突破，这一遍的重点是语言表达和篇章结构，对语句不通顺，用词不当，意思不明白的地方做出批示，开头过渡，结尾不好的给标注出来， 为学生提出第二改的任务。