三、在练习反馈中着力，抓疑难，找问题

“书到用时方恨少”。每读完一篇课文，都主动地进行相应的写作练习，

能发现自己的知识薄弱环节，澄清思维，强化理解，巩固深化知识，并转化成自己的能力，发展智力。如学习《最后一课》后，学生懂得以第一人称作文能增强故事亲切感、真实性的特点，就可以训练以第一人称写作文，使知识转化为能力。