三、指导表达

从说到写，这是语言发展的顺序，也是作文教学的规律。说是写的先导和基础。针对学生有话不敢说、不愿说、不爱说、不会说的现象，确保学生说话文明礼貌、用普通话清楚明晰地表达自己的意思，力争达到说话“出于至诚”、“精于思想”、“合理论理”、“至于目的”的要求。我在教学中重视强化口头表达能力的训练，主要是七抓：①课堂随时提问；②让学生归纳段意；③课间答辩；④普通话演讲比赛；⑤复述课文；⑥适时适量让学生走上讲台模仿老师讲课；⑦说写结合。

在说话训练中注意三个问题：（一）切题，学生易所答非所问，指导学生注意审题，靠船插篙，对题发挥；（二）规范，学生答题语言容易不规范， 应及时纠正，指导学生遣词造句准确；（三）全面，教导学生根据要点说话， 全面准确，不能顾此失彼。