学习社会生活的风俗、习惯和传统

幼年儿童在原始群和氏族社会中，最早接触的是社会环境，首先要学习适应社会的能力。原始人在劳动生产和社会生活中逐渐形成了各种风俗习惯和传统。首先，幼年儿童生活在复杂的血缘关系和民族部落之中，他们最早接触的是社会环境。年轻一代必须学会各种习惯和传统， 才能适应原始人的集体生活，协调个人与社会的关系，维护氏族和部落的统一性。这些风俗、习惯、禁忌和传统是实际生活经验的结晶，为实际生活所必需。所以，原始人从孩提时起就要接受社会各方面的教育和训练。这种训练相当复杂。以印第安人核心家庭而言，其亲属和血缘关系就达十几种、几十种，甚至一百多种（至第三代就有 151 种）。“大家庭”是制定其成员行为规范的最强有力的组织，又是每个成员强有力的保卫者，每个成员又有许多应尽的义务。所以，对任何人来说，取得“大家庭”成员的资格乃是第一要事。另一方面，每个成员都必须严格遵守“大家庭”的惯例，接受“大家庭”的传统，尽到对“大家庭”的职责，如尊敬长辈、互相帮助、服从禁忌、遵守礼法等。在原始社会， 任何一个氏族成员都不可能离开氏族而存在，因此，对氏族成员来说， 氏族制度、风俗习惯、禁忌等都是神圣不可侵犯的，必须服从的。氏族中有关婚姻的规定、共同分配的原则以及氏族、部落的各种决定等，都是每个氏族成员必须遵守的。例如，位于中南太平洋的波利尼西亚人禁食图腾动物，在日常生活中还有各种禁忌，如一年中某些季节或一昼夜中的某些时候禁止发出任何响声，不许大声说话、唱歌或干活，以及性生活的禁忌等等。爱斯基摩人严禁将捕猎工具和猎物混放在一起，严禁在同一天混食海豹肉和鹿肉。有些原始部落对图腾动物禁食而不禁杀； 而另有些部落则是禁杀不禁食；也有的部落在举行图腾仪式时，规定必须进食少量图腾动物的肉，不可不食，也不可多食。还有一些是必须遵守的人际关系方面的行为规范，如澳大利亚的阿拉瓦部落规定：不得追逐妇女，不得与长者争辩，不得与兄弟、姊妹及同部落的人斗殴，回避堂姊妹、表姊妹等等。总之，适应面临的家庭关系和社会关系是儿童应接受的第一课。这一课学不成，就无法生存在这个社会中，更不必说参加生产劳动了。所以，关于家庭、氏族部落的成训、禁戒、图腾、神祗、历史传说、习惯风俗、地理环境等，儿童从在襁褓之中起就开始学习， 并且始终不断学习，其目的在于养成对氏族、部落和家庭的光荣感、自豪感、责任感，肯于为集体奋斗和牺牲。