四、让历史富有文学性，陶冶学生情趣

“文史不分家”。我们在历史教学中注意了让历史和文学携起手来，用那些生动形象的成语典故、神话传说、民间故事、电影戏剧等与历史课关系密切的文学形式，来描述历史人物，阐述历史事物，来陶冶学生的学习兴趣。

如讲秦长平之战时，引用“纸上谈兵”的典故说明赵括死背教条，脱离实际，导致赵军全军覆没的严重后果。讲清末官吏多，造成社会不平的根源时，可引用刘兆吉的《西南采风录》一首民歌：“天上星多月不明，地上坑多路不平，河中浪多搅浊水，世上官多不太平”来说明问题。

历史和文学结合，一要注意学生的文学基础水平；二是注意历史、文学的结合点要抓准。