三、提问检查

根据目标，设计难度适当的问题对学生进行提问，检查学生通过自学对教材的掌握程度，查出学生的疑难点，并通过提问锻炼学生思维与表达能力。

设计问题一定要紧扣目标，难度要适当。提问时要面对全体学生，坚持提问的全面性原则，让所有的学生思考。提问对象的选择要坚持层次性原则， 提问学生要有代表性。难度大的问题选择学习成绩好、思维能力强的学生回答。难度小的问题则选择能代表较低水平层次的学生回答，也可集体提问难度中等问题，这是提问的一般做法。