一、上好序言课

序言课是老师在每一学年上的第一节课，序言课上得好坏是衡量老师能否一下抓住学生的心理、能否使学生从开始就对历史这个学科产生兴趣最关键的一步。

我在讲为什么要学习历史时，首先提问：“人最早是从哪里来的？”有的学生答出从类人猿转变来的后，接着引入“有了人就有了人类社会，历史也就开始了。因此学习了历史就能了解人类社会，了解人类社会上形形色色的人及其做过的惊天动地、离奇古怪的事，你将会在惊奇、感叹、欣赏、耻笑、自豪、悔恨当中受到教育，得到经验，使自己变得越来越聪明，知识越来越丰富，你就会知道长城的兴衰、金字塔的由来、原子弹的使用、奥运会的久远，秦始皇的残酷刑法、岳飞气吞山河的豪迈气概⋯⋯”这样从一开始就用严密的结构、生动的叙述及跳跃强烈的史实，紧紧抓住学生的注意力， 激发他们的兴趣，接着用具体、新颖、形象、惊人的历史故事进行演讲，使学生感到惊奇、有趣，认为应该学习并学好历史。

在讲完为什么学习历史后，再提出适当、严格、具体而又易于为学生接受的要求，让他们把勤奋努力同学习兴趣有机地结合起来，达到相互促进的境地。