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中小学教学小百科(54)历史科
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改革课堂教法提高学习兴趣
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2021-09-07 13:29:23
改革课堂教法提高学习兴趣
——小学历史课堂教学体会
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历史科（54）
（一）
二、自觉阅读
三、提问检查
四、解决重难疑
五、总结整理
六、检测补救
（二）
情境教学法在中学历史教学中的应用山东淄博第五中学历史教研组 王生
一、情境教学法的诠释和应用的意义
二、情境教学法操作的程序和手段
三、应用情境教学法需注意的问题
如何在历史教学中进行思想教育山东省莒南县团林中学 丁明峰
一、进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感
二、进行维护国家统一和民族团结观念的教育
三、进行坚持四项基本原则教育，培养学生坚定的革命信念
四、进行社会主义法制教育，提高学生守法护法的自觉性
历史小论文与创造性思维的培养浙江省义乌市城南中学 陈克能
让古老的知识活起来——创造性历史形象思维管见 贵州省天柱民族师范学校 杨义橑
一、形象思维和创造
二、历史形象思维的作用
三、怎样引导学生创造历史形象思维
充分发挥历史课政治思想教育的作用山东省郓城县丁庙中学 申振灵
一、明确历史课政治思想教育的内容和目的
二、历史课政治思想教育的途径
三、针对学生的思想现状进行教育
四、历史政治思想教育应该和时代同步，同现实接轨，做到历史感 和时代感的结合，从而反映时代精神
结合爱国主义教育搞好历史课外活动山东荣成市二十七中 王卫菲
一、组织学生进行讲故事比赛
二、结合教材，举行爱国主义教育报告会
三、寓教于乐，把课外教学放在爱国主义教育娱乐性活动中进行， 在活动中巩固知识，强化知识的掌握水平
四、爱国主义教育与现场教学相结合
传统美德教育在历史教学中的渗透
一、充分认识历史教学中传统美德教育的重要性和必要性
二、中学历史课渗透传统美德教育主要尝试
初中历史教学中多媒体的应用天津市蓟县四中 麻立山
一、绘制投影复片，“再造”历史版图，促进学生思维能力的转化
二、利用幻灯片引导学生看图想图释图，提高学生理解历史的能力
三、运用历史挂图结合乡土教材让学生参与历史的发展活跃学生思
四、语言贯穿教学始终，五色卡及时反馈，调节控制课堂教学过程
略论历史图画在教学中的作用
一、激发学生学习兴趣
二、增强学生记忆能力
三、培养学生的想象能力
四、训练学生的观察能力
五、培养学生思维能力
六、提高学生思想品德素质
浅谈初中历史课教学中的导言
一、故事传说导入法
二、歌曲导入法
三、复习导入法
四、诗词导入法
在中学历史教学中加强政治思想教育和国情教育江西省南昌县武阳中学 伍友保
一、突出中国“一穷二白”的历史根源
二、突出爱国知识分子对祖国的“赤子之情”
三、突出中国人民英勇反抗斗争
四、突出“没有共产党就没有新中国”这一历史事实
深化历史教学改革促进应试教育向素质教育转变云南曲靖市教委教研室 马一兵
一、把课题研究与常规教学有机地结合起来，优化教学结构，教会 学生学习
二、把情感教学与渗透思想教育结合起来，既教书，又育人
三、把课堂教学与活动课程结合起来，全来提高学生的素质
如何引导学生学习历史之我见
一、上好第一堂课，引发兴趣
二、创设兴趣，化难为易
三、输入信号，简便记忆
四、试题“泄密”，强化学习
五、组织竞赛，加深记忆
谈历史课堂讲述的艺术
一、引用古典诗歌
二、引用精彩对联
三、利用历史故事
四、运用幻灯投影
历史年代记忆方法归类 山东省烟台开发区一中 王云
谈历史教学中的错别字问题河南唐河城关一初中 郑云晓
一、重视读写教育，提倡普通话教学
二、要教给学生正确的记忆方法，让学生学会正确书写
三、编制错别字正误练习。
浅淡如何提高学生学习历史的兴趣
一、上好序言课
二、上好每节课的开头
三、在每节课中实施好目标教学
四、合理组织竞赛，调动学生积极性
五、与近期国家大事或电视、电影相联系，这样可贴近学生生活， 引起学生的兴趣
六、搞好课外活动，丰富历史学习形式
挖掘国情教育素材加强爱国主义教育
一、对学生进行反腐倡廉的国情教育
二、对学生进行改革开放的国情教育
三、对学生进行和平友好、祖国统一的国情教育
在历史教学中重视进行传统美德教育
一、进行独立人格、献身精神的美德教育
二、进行重义轻利，廉洁奉公，勤劳节俭的传统美德教育
三、进行遵纪守法、尊师敬长的传统美德教育
网络结构法复习例举
学生出题目 老师做文章——我的教研轨迹广东紫金古竹中学 骆世瑞
一、学生出题目——教学促教研
二、老师做文章——教研促教学
三、教、研结合——教、研相长
也谈现代史中的爱国主义教育东菏泽市实验中学 苏冠梅
抓住历史知识特点提高历史课堂效率山东省荣成市二十七中 张成宾
历史教学如何激发学生兴趣
谈如何培养学生学习历史的兴趣山东招远辛庄教委 徐金凤 王立柱
一、利用导言引起兴趣
二、利用教材中的插图诱导兴趣
三、利用教具激发兴趣
四、让历史富有文学性，陶冶学生情趣
五、利用第二课堂浓化兴趣
改革课堂教法提高学习兴趣
河南省沁阳市太行中心校白庄小学 赵金仁
一、对历史人物性较强的课文，采取编写综合性填空题的形式，来 完成教学任务
二、对故事性较强的课文，则采取引人入胜的方法来完成教学任务
三、阅读课采用“画龙点睛法”来进行，重视教师的主导作用
优化历史课堂教学的几点做法吉林省乾安县第九中学 葛雯 赵军
历史记忆方法尝试
一、联系法
二、比较法
三、图示法
四、浓缩法
运用插图进行历史教学
根据认知现律组织历史复习
一、接近性规律
二、相似性规律
三、连续性规律
四、闭锁性规律
历史教学中培养学生思维能力初探山东省寿光市实验中学 苏爱国
一、通过联系归纳法培养学生分析和综合思维能力。
二、依据教材设计问题，培养学生抽象、归纳、推理能力。
三、培养学生史论结合，运用历史唯物主义基本观点观察、分析问 题的能力。
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