四、闭锁性规律

当几个对象共同包围一个空间时，人们往往容易把它们作为一个整体来认知，如图四所示，图中有五组线段，但人们在认知时，往往把它们看成两条平行线段中间包围着四个半闭合的框子。根据这一认知规律，我们把具有类似特征的历史知识点组合起来，指导复习，效果应当会好得多。如例三把清代疆域图画成一个圆圈，规定了座标、方向，学生对清代疆域就比较容易记忆下来了。再如战国七雄、三国鼎立等知识都可以应用这一规律组织复习。

图四 认知的闭锁性规律

人们认识事物是无穷无尽的。认知对象组合的规律还会有很多。历史教师应该具有科学的精神，在教学实践中不断探索和总结，寻求最佳的教学方案，使学生学得轻松愉快，知识掌握得全面深刻。