七、培养管理者的基本技术

管理者应具备的素质与技能要求，并不是与生俱来的。要达到上述要求， 一方面要靠管理者自己不断完善自己，另一方面要靠上级主管人员的培养。

由于不同的下级具备不同的素质与能力特点，因而在培养下级管理人员时，要结合其自身条件的具体情况，应用合理而有效的技术，才能尽快地提

高部属的素质与能力。一般来说，培养管理者的基本技术，主要包括以下几个方面：

1、培训。在职培养或脱产培训，无论对提高管理者的文化素质与技术素质来说，都是很重要的途径。

2、适当委以重任。通过授权方式，适当给部属委以重任，有利于提高部属独立自主地分析问题、解决问题的能力。并在此基础上积累与丰富经验。 3、有计划的升迁。有计划的升迁主要是指在部属上任到给定的职位以

前，综合考虑各位部属的具体情况，对晋升方式、晋升途径所做的系统安排。对部属的升迁，使之担任责任更大，繁重程度更大的工作，自然是给下属更多的机会，它会更有利于下属能力的提高。若长期使下属固定在一个职位上工作，他的能力的提高与经验的积累肯定要受到很大的影响，因而不利于培养部属。

4、工作轮调。工作轮调有利于扩大管理者有关企业功能的知识，增加对一个组织中各种不同职位上管理问题的了解，积累在不同部门工作的经验以及全面了解企业各方面的情况，从而全面提高部属的素质与能力。作为一个组织的主管人员，应根据下属的不同情况结合工作的需要和完成总目标的紧迫性，及时安排工作轮调计划。一般来说，工作轮调方式主要有：非管理工作的轮调、管理工作的轮调、管理训练职位的工作轮调、中层“职能”职位的轮调、参谋工作的轮调等形式。各级主管应据组织的具体情况选择一种或少数几种工作轮调的方式，来提高部属的能力与素质。

各级主管必须高度重视部属的培养工作。