第六章 战后美国高等教育的发展变化

美国高等教育的历史，从 1636 年成立哈佛学院起，有了三个半世纪。三个半世纪以来，它大致经历了建立学院（1636～1776）、实验和多样化（1776～ 1865 ）、大学兴起（1865～1918 ）、扩充（1918 年迄今）这样四个时期。美国高等教育系统具有它今天的形式和职能，则是从 19 世纪 60 年代开始逐降形成起来的。①

战后美国的高等教育，按美国教育社会学家马丁·特罗的说法，已由“尖子”阶段，经历“大众”阶段，达到“普及”阶段。如 1910 年美国有高等院校 951 所，入学人数 355 000 人，占 18～21 岁人口的 5.12％； 1940 年有高等院校 1708 所，入学人数 1494000 人，占 18～21 岁人口的 15.68％； 1979～1980 年度，有高校 3152 所，入学人数 11596 899 人，占 18～21 岁人口的 39.5％。②故而美国人自负地说，“我们已经创造了世界上第一个达到普及化的高等教育系统。它向所有愿意入学的人敞开着大门，并给他们提供几乎没有限制的学科选择。这个高等教育系统以其开放性、多样性和所取得的成就而享誉全球。”③