二、科学脱盲

“科学脱盲”（scientific literacy）是 80 年代后期美国掀起的一次教育改革运动。这次运动是美国科学促进协会（Al11ericarnAssociation for the AdVanCeITlent of Science）发起的。该协会 1989 年发表报告书，题为《为所有美国人的科学：达到科学、数学和技术脱盲目标的 2061 方案报告书》，简称“2061 方案”（project 2061）。2061 方案是帮助美

国改革科学，数学和技术教育的一桩长期而多面的事业。1985 年协会指溅一个所属全国科学和技术教育理事会，负责拟订方案。这年适逢充满宇宙天体奥秘的哈雷誊星掠过地球。下次掠过将在 2061 年，那时从这项改革“方案” 受惠的美国后代人将亲眼看看这颗美丽的砉彗星回归。是以定名为“2061” 方案。

按“2061”方案设想，这次改革是一个长期而复杂的过程，要分三步来实现。第一步是制订方案，用四年时间，由美国科学促进协会聘请美国国内及国外科学和教育方面的科学家、教授和教师 400 多人起草并审定。报告书及其它五个专题报告书，详细论述了全面改革美国初等和中等教育系统的设想、步骤、目标和科学依据。已在 1989 年 2 月完成。

第二步是通过试点在美国全国示范，在宣布“方案”制定完成后旋即转入，也用四年时间，预计 1993 年完成。试点工作主要在组织新的课程，采用新的教学方式，培训教师，实验新的教学器材和现代技术，探索新的教学方法，为联邦和地方政府提改革政策建议。还成立了由二十名教师、三名校长及两名大学教育学专家组成的小组，开展研究，总结各个试点的经验，编写预备全面推广的教材范本。

第三步是最关键的，预定从 1993 年开始，打算用十年左右时间，集美国各科学团体、教育组织和机构及其它有关部门之力，通力合作，将试点试验的成果转化为全国性的教育实践，以实现“2061 方案”提出的终极目标。

什么是“科学脱盲”呢？“方案”的建议可以总括为四个一般准绳：

·科学努力，应该让所有学生在毕业时都了解现在科学正在作些什么努力，并了解这种努力对他们的文化和他们的生活有什么关系。特定的理解要

——指明。

·科学世界观，不是所有学生部需要获得种种科学学科的详尽知识。反之，学生部应该树立一套由科学的概念和原理所阐明的令人信服的世界观。

·科学眼界，科学脱盲包括从文化和理智史的角度看科学努力，并熟悉跨越科学、数学和技术前景展望的一些强有力的观念。为达到这一目的，学生应该扩大一些特定的眼界。

·科学的心智习惯，已知科学和技术对当代生活的各面的伟大而日益增多的冲击之后，科学脱盲的部分包含掌握科学价值、态度和思想型式。美国的初等和中等教育应该变更得必需保证所有学生能出现这些事情②。

在课程编制上，“2061 方案”建议美国学生从幼儿园到中学毕业只学十几门课，每门课都综合自然科学、社会科学和数学的知识，并训练必要的技能。每门课自成体系，但不肉我封闭，而是可容纳多种学科的知识。举例来说。芹。‘进化”课中，学生既要学习生物进化的过程，也要了解政治制尺的演变，这样。学牛可以系统地学习某门课的基础知识.辽能融会贯通其它知识，举一反三，避免同一门课的无谓重复，或各门课彼此孤立的毛病。

“2061 方案吵强调学生的科学教句有培养学生解决实际问题的理解能力和心智习惯，而不重在掌握现成的答案。死记硬背零星片断知识。

看来，如果说，‘文化脱盲”（要大穴课程的文化内容，“科学脱盲” 则在加强课程的科学人今。时歼要求提高所有美同人的文化素养，后者则要求增进所韦）N＞⋯＝l 叫学者荒这也许可以说是赋予所有美国学生实质什卜向⋯最教合。是美卜高质量教胄或“教育优异”的典型。