三、自我锻炼

辩证唯物主义认为，事物发展的根本原因，不是在事物的外部，而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。提高基层干部的管理素质，离不开院校教育、部队培养等外部条件，但起决定性作用的，仍是管理者自我努力的

程度，因为任何外部条件，都有赖于管理者自身的主观作用的发挥。因此，基层管理者在借助外部条件的基础上，一定要积极发挥内因的作用，勤奋学习，加强修养，勇于实践，善于总结，通过持久的实际锻炼，从整体上提高自身的管理素质。

（一）勤奋学习

基层管理者要适应部队建设的需要，成为合格的管理人才，没有较深厚的知识基础是不行的。勤奋学习，要体现在以下几个方面：一要打牢基础。基层干部要围绕四种类型知识来学习：首先是政治理论。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，学习党的路线、方针、政策等。其次是文化知识。要有针对性地学习文、史、哲、数、理、化等基础知识。再次是管理知识。包括军队管理教育理论知识，现代管理科学知识以及与自身业务有关的知识。第四是相关知识。如军事思想、战术学、教育学、外军知识等与管理教育相关的知识。本着缺什么补什么的原则，以使自身的知识日臻完善。二要注重实效。基层干部的学习目的是提高自身分析和解决基层管理教育问题的能力，因此，勤奋学习要立足解决问题，注重实效，多掌握一些实实在在、具体顶用的知识和技能。三要勤奋刻苦。学习是一件极为艰苦的劳动，学习本身就是对自己恒心、毅力的考验。当前，有些同志之所以学习不好，素质下降，就是因为在学习上存在一些问题，有的浅尝辄止，略有收获，就停顿满足，缺乏不断进取的精神；有的有畏难情绪，在学习中遇到难题，一时突不破，就望而生畏，裹足不前，打退堂鼓；有的是典型的事务主义，认为管理管理，只要多管事就行，学习少一点问题不大，特别是工作一忙，就把学习丢到脑后，缺乏长期坚持的韧劲。解决这些问题的唯一方法就是要战胜自我，勤奋刻苦，老老实实地学，发扬叶剑英提倡的攻关精神，真正做到“攻城不怕坚，读书莫畏难。”像在战争中攻敌城池、破敌防线一样，去攻克学习中的难点，以使自己的人生境界在学习中升华，管理素质在学习中提高。

（二）勇于实践

实践出真知。军队基层干部管理素质的提高，不能靠关起门来穷思苦索，要靠到管理教育实践中锻炼提高，勇于投身到部队基层管理教育的火热实践中去，并运用所学到的新知识、新方法去解决新的问题。通过实际的艰苦锻炼，增长才干，提高素质。

勇于实践，首先要去掉畏难情绪，提高心理素质。刚从院校毕业新上任的基层干部，到基层后，面临着全新的环境，面临着复杂情况的考验，很需要不怕苦、不惧难的精神。要敢于工作、大胆管理。要敢于面对各种挑战，敢抓敢管敢负责，知难而进，迎难而上，树立不畏艰难，开拓进取的信心和勇气。其次，要经受住挫折的考验。管理教育实践是一个极其复杂的过程，必然会遇到各种意想不到的情况，也必然会遭到一些挫折。对此，必须要有一个正确的态度。要能经受住各种挫折的考验。从某种角度讲，战胜自己，战胜挫折是基层管理干部需要具备的一种能耐。有的同志刚从院校毕业被分到不如己意的艰苦地区就变得委靡不振；有的同志由于“没踢好头三脚”就开始消极处世；有的同志受到了批评或者处分，就从此一落千丈⋯⋯，之所以如此，都是没有经受住挫折考验的结果。对于每个人来讲，都会遇到各种各样的挫折。在挫折面前，只有一个办法，就是要具备过硬的心理素质，不为挫折所左右，要从挫折中奋起，振奋精神，久久为功，始终沿着既定的目

标前进。战胜了挫折，自身的素质就前进了一大步，就达到了更高的境界。因此，基层干部必须要成为战胜挫折的勇士。再次，要在实践中提高政治觉悟。我军管理的先进性就在于其有着无与伦比的政治优势，这种政治优势不是空的，而是渗透到管理教育的每个环节之中的。叶剑英指出：“带兵、练兵、用兵是军队工作中带有根本性的三个问题，是使军队达到又红、又专、又健的总要求的保障，各级党委都必须把这三个问题很好地抓起来，各级首长都应具备这三套本领”（《在广州军区训练会议上的讲话》1961 年 2 月 1 日）。这就告诉我们，管理教育必须要注重“总要求的保障”这一根本性问题，坚持带兵不仅要带方法，更重要的是带思想，带觉悟，启发自觉意识，达到管理目的。因此，我们在实践中，一定要坚持政治第一的原则，始终把握政治觉悟这一主线，将江泽民主席讲政治的要求，贯彻到基层管理教育的实践中去，不断锤炼部队的思想作风，提高自身的管理素质。

（三）善于总结

善于总结自身的经验教训，是提高基层干部管理素质的有效手段。首先，善于总结，有益于把感性认识上升到理性认识，更好地指导工作实践，提高自己的实际水平和能力。通过总结，可以把一段时间或一个时期内自己在各方面的情况进行一次全面的系统的检验、思索和总评价，以便使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到理性认识，使管理者更深刻地认识和把握管理教育工作的本质及规律，以便更自觉地做好工作，提高自己的水平和能力。第二，善于总结，有益于从正反两方面的经验教训中不断增长自己的才干。管理教育活动中，有成功的经验，也有关败的教训。人们正是总结了正反两方面的经验教训才逐步变得聪明起来。拿院校毕业的学员来说，虽然具备了当一名军官的基本条件，但仍然缺乏部队管理教育的直接经验，缺乏带兵的实际能力。这是很正常的，是一名基层管理干部成长必须经历的过程。成功的经验对于提高其管理素质有着重要作用，而失败的教训也同样意义重大。关键就在于我们是否会善于总结，善于“从痛苦的经验”中学习，在总结中提高。第三，善于总结，还将有益于正确认识自己，严格要求自己。一名基层管理者，在进行自我总结时，运用一分为二的方法，检查、评价自己的工作，既看到成绩，又看到缺点；既看到现象，又看到本质，做到正确估价自己，明确努力的方向，以期不断改进，不断提高。近年来，有些基层干部之所以干劲大、效率低，一个重要原因就是不善于总结，不会在总结中提高自己。因此，我们要做到在管理教育实践中有所创造，有所提高，使自己的工作收到事半功倍的效果，就必须做到善于总结。

（四）加强修养

加强修养，是基层管理干部提高素质的重要途径。刘少奇在《论共产党员的修养》中讲到，以几个人一起参加革命，在大体相同的环境和条件下从事革命实践，结果有的进步很快，有的不见长进，有的甚至后退的情况，生动他说明了革命者在实践中进行自我修养的重要性。这种自我修养，对于基层管理者提高自身素质，同样具有重要意义。基层管理者加强自我修养的方法，主要表现在自省、自律、自强上。

自省，就是自觉地进行反省、思过。自省一要有自知之明。“明于知人，暗于知己”，是不少人的通病。基层干部必须自觉地在灵魂深处公正地进行自我审视。要“每日三省吾身”，看对党是否忠诚，为官是否廉政，做人是否诚实，以达到“明于知己”的目的。二要有自责之勇。要敢于责备不足之

处，放下架子，不要面子，对自己缺点毫不留情，痛心疾首，增强改过意识。三要有自爱之心。要爱护自己从事的革命事业，珍惜共产党员的光荣称号。维护自己的声誉、情操和尊严，时刻检查自己、警示自己，不要给自己脸面抹黑。

自律，就是增强律己意识，提高自控能力。一是学习上自律。学如逆水行舟，不进则退。有些干部能力平平，素质低下，一个重要原因是不珍惜时间学习，结果是荒废了学业，淡化了志向。因此，要特别注重珍惜时间，排除干扰，学习新方法，补充新知识，不断增长才干。二是生活上自律。“小节不拘，终累大德。”许多基层管理者自身形象的扭曲多由其不注重生活小事引起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要从大处着眼，小处入手，严格要求，不逾规矩，一言一行，为人师表，逐步在战士心目中树立基层带兵人的完美形象。三是工作上自律。有职不尽责，乃失职犯罪。要克服松散现象，振奋革命精神，对工作高度负责，高标准、严要求，养成快、准、细、严、实的工作作风。

自强，就是发奋图强、完善自我。基层管理干部做到自强，一要以人为师、取长补短。提高自身素质，贵在见贤思齐，以人之长补己之短，要善于把别人的优长学到手，为己所有，为己所用。二要肯下苦功、学有所成。提高自身素质非下苦功不可。要想品德优秀，就要时时刻刻以军人的职业道德规范自己；要想军事技能过硬，就要下大力、流大汗，勤学苦练加巧练；要想管理能力提高，就要深究细研、苦心探索，加强实践、总结经验，学传统、知条令，以身作则、为人表率；要想知战士冷暖、解战士疑难，就要广泛涉猎，懂心理学、行为学等多方面知识，有吃喝拉撒睡、衣食住行玩等丰富的生活经验。总之，要有高于常人的素质就得付超出常人的劳动。三要坚持不懈、点滴培养。基层干部较高的自身素质并非一日之功，要靠坚持始终、点滴养成，要有坚韧不拔的顽强毅力。纵观古今，伟人之所以成就一番伟业，其超乎寻常、百折不挠的毅力是成功的重要因素。作为身处一线的部队基层干部，要向毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家、军事家学习，不屈不挠，始终如一，在基层管理教育工作中，以对我军革命化、现代化和正规化建设高度负责的精神，以对部队基层建设强烈的责任心和使命感，扎根基层，“精耕细作”，多下滴水穿石之功，勤做默默无闻之事，恪尽职守，持之以恒，在不断推动基层管理教育工作，全面提高部队战斗力的实践中，增长才干，提高素质，成为善于“带兵、练兵、用兵”的优秀基层干部。