第三节 试题的效度

一效度的概念

效度是指测验的有效性，即一个测验能够测出其所要测量的特性或功能的程度。效度或效度系数与信度一样，也是个理论构想概念。在测量理论中， 效度被定义为：在一次测量中，与测验目的有关的有效变异数与测验总分变异数的比率，即：

S2

V

XY 2

X

（式4 - 12）

2 2

式中，rXX 为效度系数，S 为与测验目的有关的有效变异数，S

为测验总分的变异数。从式 4-12 不难看出，在学生的实际分数中，与测验目的有关的有效分数的比重越大，则效度系数的值也应越大。

根据式4 - 6，不难理解效度和信度的关系。当总变异数S² 一定时，

测量的随机误差X

越大，其变异数S²

也越大，则真分数（XV + XSE）

的变异数（S² + S² ）就越小；也就是说，效度要受到信度的制约，信

V SE

度高的测验其效度也不可能高；但另一方面，信度高的测验其效度未必就一

定高，这是因为，信度高时，虽然真分数（X V + XSE）的变异数

(S² + S² )大，但是系统误差的存在同样会导致效度下降（S² 增大时S²

V SE SE V

降低）。可见，信度只是效度的必要条件而非充分条件。

效度总是和一定的测验目的紧密相关的。一种测验总是为了测量某种特性或功能而编制的，判断测验效度的高低，就是看它能达到测验目的的程度。如果能正确、真实地测出所要测量的东西，那么这对一定目的来说便是效度高的测量；反之，则可认为该种测量的效度不高。显然，对某种目的来说是效度较高的测量，对另一种测验目的而言就很可能是效度很低的测量。离开测量目的谈效度是没有意义的。