二 顿悟学说

德国心理学家苛勒（W.KÖhler）是这一学说的代表人物。他也进行了一系列的动物实验。其中最典型的是猩猩取香蕉实验。将猩猩关在笼内，笼外放着水果，但因距离太远，猩猩靠前肢无法取得。观察猩猩怎样利用现有条件，找出解决问题的方法（如拉动一端缚着水果的绳子、把两根短竹竿接起来够着水果、先用短竹竿够取长竹竿再用长竹竿够水果等等）。上述方法， 有的猩猩能够马上发现，有的一两年也发现不了。这里，猩猩无法进行“尝试-错误”。苛勒认为，猩猩是通过“顿悟”来发现解决问题的方法的。问题的解决是由于理解了部分与整体的关系，是整个情境的新综合，组成新的整体，而不是已知动作的重组。盲目的“尝试-错误”并不是解决问题的主要方法。顿悟学说重视整体的作用，强调对材料的组织，但又忽视量变，轻视经验的积累。