四 综合应用水平的项目

综合应用水平的项目测量学生能否根据解决问题的需要，通过分析、推理、概括、综合，抓住知识之间的相互联系，重新组织材料，找到解决问题

的途径。综合应用水平的项目所给出的问题情境一般都是全新的，解决问题所涉及到的知识点多在两个或两个以上。

例 16 有 4 瓶失去标签的无色溶液，分别是氯化钠、硝酸钠、碳酸钠和溴化钠。请用实验方法进行鉴定，写出实验步骤、现象和有关的化学方程式。

该项目要求学生综合应用 4 种化合物的特性知识，并比较它们之间的区别和联系。

由于综合应用水平的项目涉及到多个知识点，如果对项目进行“双向” 分析，应当如何确定其所属的知识点呢？可以从以下两个方面考虑：①根据项目中主要的、在解决问题过程中起决定作用的知识点决定；②根据知识学习的顺序，由最新学习的知识点确定。