第三节学生学习化学的兴趣和态度的问卷调查与研究

在情感领域化学教育目标测评活动中，进行得较多的是关于学生的化学学习兴趣与态度的调查。这是因为，学生化学学习兴趣与态度对学生掌握化学知识及培养能力有着比较直接和明显的影响。一般用于测评学生化学学习兴趣与态度的方法是设计调查问卷，就学生有关的行为表现编制出各种问题，让学生对这些问题做出反应，然后统计学生的各种反应的比例，作为分析、得出结论的依据。

我们曾就学生的化学学习兴趣和态度问题做了一些初步的调查和研究。1992 年春夏，我们用自己设计的“化学学习兴趣与态度量表”对北京市 5 所中学、11 个教学班的 400 余名学生做了调查，并统计、分析了调查结果，得到了一些有意义的结论①。现将本次研究的过程及结果简要报告如下。