导做：

新教材中的“做一做”栏目主要内容是需要学生动手做的地理实验、野外观察、社会调查和应用地理知识的练习，重在实践性。教师要注意指导学生怎样做，并且创造条件督促学生去做。同时，要注意要求学生尽量把所学的知识同社会实际联系起来，用所学的基础理论知识去解释实际的地理现象。

上述 8 个教学环节是相互联系、相互渗透、相互制约的一个教学系统。具体表现在整个教学过程中：读中有练，练中有议，议中有讲，讲中有读（看）， 学生是主体，教师着眼于“指导”，要求学生在课堂上能够自觉地同教师密切配合，方能取得最佳的教学效果。因此，平时要求学生要坚持四条学习原则：

①读书看图，图文结合；

②手脑并用，读练结合；

③集思广益，议想结合；

④课内课外，学用结合。

然而，上述 8 个环节在每一堂课中应如何排列和进行，要根据教材具体内容和学生的实际情况而定，并没有固定的模式，也不一定每堂课都要具备上述 8 个环节。所以，教师也要注意四条教学原则：

①读看思问议讲练做，根据实际取舍组合；

②先读看后思问，先思议后讲练；

③先示范后实验，先课内后课外；

④先感性后理性，先学习后应用。