变静态的课本图为动态图

课本插图很多，象资源的运输、洋流、护田林的作用等等，如果逐渐出示图像信息，边讲边画，地理事物或事象的发生、发展、形成与演变的过程就能较好体现。这种教学，能调动学生视、听等多种感官的积极参与，提高

学习效率。

在课本“某村平面图”中，加画座标和小汽车，在教学中使用，图就充满了动感，学生参与的积极性高涨，随着小汽车运动方向的变化，公路的方向变化也就迎刃而解了。