导读：

即教师要指导学生如何阅读课本和课外读物。

首先，新教材专门设置的“读一读”栏目，提供了许多供学生阅读的材料。这些阅读材料的内容，有的是举例子来说明正文的观点；有的是使正文内容具体化；有的是以形象的材料补充正文；有的是拓宽或适当加深正文的理论知识；有的是补充与正文有关的新资料、新信息或新知识⋯⋯总之，是教的有机组成部分。因此，教师要注意指导学生认真地阅读和领会，并同正文的内容联系起来。至于采用课堂上让个别学生朗读或者课堂上让全班同学齐声朗读（或默读），或者教师提出一些要求让学生课外去阅读等哪一种形式，要求教师根据教材需要、学生的心理、教学时间等具体情况灵活掌握。其次，正文内容也要求教师注意通过先提一些问题让学生看书回答，或

者先让学生阅读以后再分析讲解等多种形式，指导学生如何读懂课文。

第三，教师还要注意及时指导学生去阅读一些同课文内容有关的课外读物。

例如，讲到“地球”一章时，可以介绍学生去看《宇宙的秘密》、《银河世界》、《神奇的太阳》、《幻想飞向星星的孩子》等适合初中生阅读的科普书籍和《帮助你学地理》等初中课程补充读物丛书。指导学生课外阅读， 既可以扩大学生的知识面，又可以提高学生学习地理的兴趣，还可以培养学生的自学能力。