初中地理的动态教学法

教学实践告诉我们，少年儿童富于形象思维，他们对直观的动态的教学方法具有浓厚的兴趣。为了激发他们的求知欲，更好地培养他们的观察、记忆与理解的能力，我们有必要创设理想的情境，变静态教学为动态教学。江苏省泗阳县洋河中学朱其山老师作了这种教学的实践和总结。