按地理事象的空间顺序读图（简称“空间顺序法”）。

这是一种运用最广的方法。凡地理事象具有明显空间分布特证和空间分布差异的插图，都可采用此法。空间顺序法基本阅读图式可概括为以下 12 种。

按自西向东或

第

自东向西的顺

一

序读图，如《三

种

级阶梯示意囹》

按自北向南或

第

自南向北的顺

二

序读图，如《

种

南亚的地形》

按自上而下或自

第

下而上的顺序读

三

图，如《到《大

种

达地面的太阳辐射》

按自左向右或自

第

言向左的顺序读

四

图，如气对太阳辐

种

射的散射作用》

按先下后上或

第

先上后下的顺

五

序读图，如《

种

玻璃温室》

按沿海往内陆或 第六 内陆往沿海的顺种 序读图，如叫我国

年降水量的分布》

按中间往两边或两

第

边往中间的顺序读

七

图，如《大平洋洋

种

底地层年龄分布图》

按高纬向低纬或

第

低纬向高纬的顺

八

序读图，如《地球

种

上的五带》

按中心往四周或四周

第

往中心的顺序读图，

九

如《北半球气旋、反

种

光旋的形成图》

按顺时针方向或

第

反时针方向读图

十

，如《生态系统的

种

物质循环示意图》

第 按货流方向或人流十 方向读图，如《建一 国以来我国人口迁种 移示意图》

第 用中心突破法读图十 （或一个中心或多二 个中心），如《海种 平面等压线分布图》

“空间顺序法”如何运用？现举例具体说明。

阅读《气温垂直分布图》，可采用自下而上的方法，依次读出大气垂直层次的名称、高度和气温随高度变化的特点。通过读图，使学生看出在不同高度范围内，气温的垂直变化不同，有的层次气温随高度增加而递减，有的层次气温随高度增加而递增。

阅读《海底地形示意图》，可以从海岸开始，进入海底，自左向右依次读出各种海底地形：大陆架、大陆坡和大洋底部。

通过读图，使学生认识海底地形是高低起伏，复杂多样的；了解海底地形的组成、分布及特征。