一、充分挖掘教材的情感因素

“感人心者莫过于情”，思想品德课教学中的“情”从何而来？我们认为首先应从教材中来离开了教材，课堂教学的情感、感染力成厂无源之水、无本之木。因此教师必须充分挖掘教材的情感因素。任何一课，都有一个主题，都蕴含着深刻的思想和渗透着丰富的情感，它并不是粗读一遍就可以全面理解和掌握的，因此，这就要求教师在备课中，在备好学生的基础上要反复钻研教材，从中把握教材，体会教材的情感因素，为进行课堂情感教学作好良好的基础和开端。