四、运用设喻激趣法

恰如其分的形象化的类比能使抽象化为具体、深奥化为浅显，使人茅塞顿开，兴趣盎然。如：教学“生产关系一定要适应生产力发展”，我以人穿鞋为喻：小脚只能穿小鞋，大脚必须穿大鞋，鞋小了，夹脚，不能走路，鞋大了同样不能走路。这一类比，学生领悟了生产力决定生产关系，生产关系必须适应生产力水平的道理。