四、适当形象的比喻，帮助理解消化

政治课教学必须借助于一定的教学手段，比喻的方法就是其中之一。形象的比喻，使抽象的道理变得通俗易懂，可帮助理解、消化、吸收。

前苏联著名教育家马卡连柯说：“假如你的孩子，仅仅受到实现自己愿望的训练，而没有受到放弃和克制自己某种愿望的训练，他是不会有巨大的意志的。没有制动器就不会有汽车。”我十分欣赏这句名言，因此讲“纪律与自由”时，我把纪律形象地比喻为汽车的“制动器”。向学生说明制动器， 汽车就会像脱缰的烈马，随时都会坠入死亡的深渊。人若没有“制动器”， 后果也一样。学生的“制动器”就是校规校纪，为此结合本校制定的《班级量化考评办法》，特别指出《办法》中多是以否定词“不”的形式出现的， 它就是在校学生成才的“制动器”，你们要熟悉它，遵守它，不能违背，只有得心应手地使用这些“制动器”，自觉接受限制，才会获得真正成才自由。最后让学生结合自己和学校实际情况谈感想，使他们从中深刻理解了纪律对自由、对成才的重要性。