三、情感示范，以行激情

小学生的情感容易外露，依赖性特别明显。根据这一情感特点，教师应积极引导学生不断扩大和丰富情感内容。教师讲课要动情，要全身心地投入。首先教师说话要有针对性，要掌握学生的思想脉搏和心理特点，力求做到说话有的放矢。

其次，教师说的话要有感染力。要让学生感动，自己首先要感动，自己感动了，授课语言便会充满感情色彩。教师的授课语气要有打动学生心灵的力量，所谓“情动而理达”。教师在讲与课的主题有关的故事时，一定要入“戏”，使自己的喜怒哀乐能引起学生的共鸣。