三、注意学生情感的升华

思想政治课的情感教学，应注意在抒发情感的基础上，善于设疑，善于启发，培养学生分析、综合、归纳、概括等能力，从而使感情升华，超越情感共鸣这个单一的目的。在学完了“社会主义道路是中国人民的历史选择” 后，向学生提出这样的问题：“在鸦片战争后一百多年的历史中，为了挽救民族危机，农民阶级、资产阶级曾发动了大规模的革命运动，但都失败了。而中国共产党成立仅 28 年的时间，便领导中国人民取得了革命的胜利，同学们想一想，这说明了什么？”通过热烈的讨论，“只有共产党才能救中国” 的观念，便深深地铭刻在学生心中。

常言道：人非草本，孰能无情。只要我们在教学中重视情感教学，注意情感教学和其他教学方法的灵活运用，就必然会带来学生的激情和热情，只有这样，才能更好地完成思想政治课的教学任务，把学生培养成祖国社会主义现代化建设所需要的“四有”人才。