七、社会实践激越法

中学生好胜心强，喜欢动脑、动口、动手。因此，结合教学开展社会实践活动，让学生在社会实践中用学到的理论知识分析、认识社会现象，用社会上活的例子来印证教材内容，加深对理论知识的理解，从而激发学生探求理论知识的兴趣。如：教学“我国农村经济改革”，我要求学生对自己的家庭或村庄改革前后的变化作一次调查，通过调查，学生真正认识了农村改革的必要性和重要性。另外，我还发动学生调查农业生产情况、农民负担情况、乡镇企业情况、小城镇建设情况、农村市场情况等，对好的调查报告进行表扬、并选登在班刊上，通过社会实践，开动了学生脑筋，活跃了政治课教学。

总之，几年来，我把激发学生学习兴趣作为政治课改革的突破口，力图使学生觉得学习政治课能解决问题，有无穷的乐趣，因而收到了较好的效果。我们只有不断地探索新的教学方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能适应素质教育的要求，把政治课上成学生喜闻乐见的课程。