一、适合学生年龄特点

如果教学对象是儿童，那么，在选择补充教材时必须适合他们的年龄特征和知识水平，要为他们所接受，从儿童的实际出发尽可能注意到他们的兴趣和爱好。就小学阶段而言，不同年级补充教材的形式也不尽相同。如在教学二年级《不上当受骗》这一课时，可利用儿童熟悉并喜爱的童话故事《狐狸和乌鸦》导入新课，激发学生的学习兴趣；而在教学五年级《自信自强、

建设祖国》一课时，可组织学生观看有关中国体育健儿努力拼搏取得冠军， 在庄严的国歌声中升起鲜艳的五星红旗的新闻，激发学生的爱国热情，增强他们的民族自豪感和自信心。