二、改进考查方法，培养口头表达能力

在市场经济大潮影响下，为适应飞速发展的社会，各级各类学校要变应试教育为素质教育，而口头表达能力不能不说是人的素质中的一种重要能 力。“是人才未必有口才，有口才一定是人才”，言简意赅地道出了口头表达能力的重要性。政治课教学同其他文科教学一样，在培养学生口头表达能力上要狠下功夫。

明确了口头表达的重要性，在政治课教学中，我有意识地进行这方面的训练，其主要途径是——加强课堂提问。每次下课前，我都布置几个学生应掌握的问题，让他们课后理解巩固，下一节上课时再给 5 分钟准备，然后提问、记分。开始的时候，学生们感到很吃力，往往是在下面准备得很充分， 但一站起来面对全班同学便面红耳赤。我总是适时地给予鼓励，提示，增强他们的自信心。当然，也不能搞“一刀切”，那样容易损伤积极性。要因人

而异，针对不同水平的学生，问题难度也不同。使学生既能认真对待，又有获胜的希望。在紧张、激动、兴奋的状态下掌握新知识，提高学习政治的兴趣。

经过长久的坚持不懈的努力，我教的班级的学生，有 85％以上回答问题头脑清醒，思维敏捷，口齿清楚，声音洪亮。