二、有效地组织复习

要巩固地识记，不能没有复习。有效地组织复习，应注意以下几点：

（一）复习要及时

心理学家研究的结果表明，遗忘的进程是先快后慢。根据遗忘规律，教师在讲完新课之后，应及时组织学生复习。应当“巩固建筑物”。而不要等待去“修补已经崩溃的建筑物”。为了预防遗忘，只要粗略的复习，就可收效；而要恢复已经遗忘的东西，就要花出再大的力气。可见，及时复习，可收到事半功倍之效。我们每讲完一节新课，最后一定要留出 5～7 分钟的复习时间，复习巩固所讲授的内容，讲授新课之前，再给 5 分钟复习时间，基本上就可达到复习目的。

（二）复习必须多样化

学习的材料并不是以同等的速度被识记和遗忘的。因此，我们应当有重点地复习那些难于识记和易于遗忘的材料。而且还要采取多种多样的方法、方法。例如，学习人类社会发展简史之后，教师可以将原始社会、奴隶社会、封建社会的内容分生产力、生产关系、科学文化及政治特点四大部分，用比较法进行复习，这样做就可以避免枯燥，使学生发生兴趣，提高学习的积极性，又可使所要复习的材料和其他有关的知识之间建立起新的联系，使知识掌握更牢固，更灵活。利用阅读与重视交替进行复习也是一种好的复习方法。它可以使记忆更全面、更牢固。但必须注意的是，在重视时要仔细核对，发现重现中的错误，一定要及时改正，因为前几次重现对错误的东西能起到巩固的作用，一再重现，以后就不易纠正。只有仔细核对，才能及时纠正，也才能使复习更有效地进行。

（三）复习时间要分散

心理学的研究表明，间隔时间不太长的复习，可以收到最好的效果，但间隔时间过短也是不利的。间隔时间的长短应根据材料的性质、数量、识记已经达到的水平等因素而定。例如，刚开始识记时，间隔时间应短些，以后可以稍长些。根据上述规律，在学校的教学和学习中应当把复习合理地分配在整个学期或学年中，而不应该集中在期末考试之前。考试前的复习，应当是整个学期中复习的最后一环。