中小学教学小百科

优化初中思想政治教学的“四环节法”

山东省滕州市官桥中心中学 殷召行

新编中学思想政治课教材与原教材相比，具有科学性、思想性、可读性、实践性强以及更加接近学生和社会实际的特点。同时，随着改革开放的不断深化和市场经济的进一步发展，当代中学生的自我意识、独立探索性、自我表现欲不断增强。这些特点决定了中学思想政治课堂教学必须探索一种新

的、适应新教材和当今中学生特点的教学形式和方法，以调动学生学习的主动性，发展学生的智力，培养能力，实现思想政治课育人的教学目标。

“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”（赞可夫语）美国教育心理学家布鲁纳指出：“我们十分强调主动学习，学生亲自探索事物，即所重视的是主动地发现而不是被动地接受知识。”根据这一教学思想，我对传统的政治课教学形式进行了改革。采取“调查学情，展示目标——引导自学，讨论辩证——因势利导， 指导点拨——反馈矫正，全面提高”的四环节教学法，从而提高了教学质量。下面将“四环节”教学法的过程及特点总结如下。