四、多媒体运用，增强趣味性、生动性

小学生的无意注意占优势，并带有明显的情绪性，那些强烈的、对比的、新奇的刺激物更容易吸引他们，引起他们的注意。因此，作为补充教材要充分利用录音、录像、幻灯等现代化教学设备的声、光效果，增强直感性、艺术性，充分调动学生的各种感官。如教学《雷锋一心为人民》一课时，我们先让学生观看了有关雷锋的录像，使学生了解雷锋，在总结课文时，我们又通过播放录音，学唱《爱的奉献》（歌曲），进一步激发学生学习英雄人物的热情。