从发展语言入手 提高学生素质

——谈小学低年级的语言训练山东省汶上师范 林宪珍 王正英

九年制义务教育低年级语文课本有一个突出的变化，那就是由原来的以识字教学为重点、从识字入手转变为现在的从发展语言入手。其具体表现为： 教材从第一册到第五册下半册全文注音，每一册都配一本自读课文，与此同时各省市又根据国家教委颁布的《九年制义务教育全日制小学初级中学课程计划》编写了说话教材，这正是多角度全方位体现了小学语文教学的目的： “指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”（义务教育小学语言教学大纲）。教改中，教师应充分注意这一转变，依纲扣本人，从发展语言入手， 切实加强语言训练，全面提高语文教学质量，提高学生理解和运用祖国语言文字的能力的素质。根据这一变化进行教学改革，应注意以下几个方面。