四、围绕课后练习题进行教学

课后练习是教材的重点组成部分，是编者根据训练体系和课文特点统筹安排、精心设计的。既是教学重点的揭示，也是学习目标的检测。因此，认真钻研课后练习，吃透编者意图，不但有利于加深学生对课文的理解，还有利于学生智能的培养和发展。

新编一册教材看图学文和讲读课文都编有 3—4 个课后练习题。这些练习题的安排体现了不同类型课文的训练重点和要求，贯穿了全文的主要内容。教师要把课后练习题有选择地分散在课堂教学中，围绕课后练习题组织教学，使语文基本功的训练重点在教学过程中得到落实。

在讲读课文教学中，将课后练习题揉在朗读训练揭示之中，既使学生准确表达句子语气，逐步提高朗读能力，又使学生更深刻地理解课文内容。

低年级的阅读教学应以字词句训练为重点。新教材中每篇课文的课后练习题都突出了这一训练重点。教学中注意充分发挥这些练习题的训练作用， 紧紧围绕课后练习题，从整体入手，根据这些练习思考题的揭示精心设计教学过程，提高课堂教学效率。