三、从学生角度谈起

语文课堂教学不能脱离学生实际。学生是教学的对象、是学习的主体。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中说：“学生在课上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。”在上课时，教师不仅要注意自己的教学思路，而且要注意学生。如果教师到了面对学生的时候才来挑选正确表达思想

的词句，那么学生就要费很大劲来领会所讲的东西，这是因为教师课前没有考虑学生这一活的因素。学生原有的语文基础如何，直接影响语文课堂教学效果。教师的授课如不考虑学生的原有知识基础，学生就无法产生良好的学习愿望。因此，教师一定要心中有学生。语文教学也许永远摆不脱应试升学的制约，有的教师为追求升学率，在教学中人为地给学生加大深度，加大力度：小学内容加进初中内容，初中内容加进高中内容的要求，如此这般，课堂教学效率是很难提高的。教师应从应试教育误区在走出，要分门别类，因材施教，对不同的学生提出不同标准的要求，使每个学生都有所收获。