二、中师生具有良好的“参与心理”的因素

青春期最重要的特点之一，是形成自我意识和稳定的自我表现能力。其具体表现有三：

第一，他们精力充沛、热情奔放、有很强的求知欲。第二，他们对新事物极感兴趣，富有好奇心。

第三，他们富于幻想，不肯盲从，喜欢亲自看一看，想一想，做一做。总之，他们力求成为学习过程的参与者和学习的主人。这种愿望一旦实

现，心理上就能得到极大的满足，进而更积极主动学习知识，以求下一次成为更好的学习过程的参与者和学习知识的主人，更出色地自我表现。尤其重要的是，“参与”自觉不自觉地投入到“尝试”教学中，即在教学过程中， 教师每讲授一个问题，学生便会自觉地设立“如果我讲此问题”的许多方案， 并和教师的讲授加以比较，找出最适合学生自身水平、特点的方案。有时会因自认为此老师的方案高明，便心花怒放，兴奋至极，得到心理上的最大满足，并企盼在未来的事业中大显身手。中师生具有良好的“参与心理”因素和条件，关键在于教师如何使其积极主动地参与教学过程。