历史学和现代化教学经验谈江西省委源县段宰中学 王周祥

一、现阶段历史教学的现状

由于当前中学教育的客观物质条件限制，决定了历史课堂教学的主要类型是单纯的“注入式”讲授，现代化教学手段的运用，实乃当前历史教学中的薄弱环节。要完成一《教学大纲》所规定的任务，教学的关键即在于提高学生的学习兴趣，学生学习兴趣的提高，又与教师的自身素质、教学水平， 以及形象真观的教具有关。正如许多历史教师感叹的那样：“现代生动的历史形象教学几乎是空白。”