二、要掌握好教学的讲解力度

教材是教和学的根本，因其内容多，不可能在几十分钟内全部讲透彻， 所以，教师应按照教学大纲要求和教学对象实际，对教材进行科学的“再创造”；对重点、难点多讲、细讲、下力讲，围绕关键知识点，逐句分析，进行全方位立体性的讲解。对次要的、难度不高的、容易懂的内容就少讲或不讲，让学生自己去理解。如讲《日本明治维新》一课，对日本明治维新的内容和影响就要讲深讲透，设计不同类型的习题让学生反复练习；对“从锁国到开放”、“倒幕运动”等内容就略讲，指导学生自学。简言之，一堂课讲清楚一两个问题就行了，不要面面俱到，平均用力，否则，教师口焦舌燥， 学生所获甚微。只要多与少，轻与重有机搭配，教学内容讲解的力度就显现出来了。