一、必要性与可行性

初中生从年龄段上看，正处于少年向青年过渡的时期，他们对各种事物充满好奇心，有强烈的求知欲，所以，在初中课堂上引入“兴趣教学”是完全必要的。尤其历史课课时较少，教与学的任务相当艰巨，教师在课堂教学中，应针对学生的心理特征，激发他们的学习兴趣，使之乐学、爱学。那么， 争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量，也就不是可望而不可及的事了。

我国古代伟大的教育家孔子有句名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”历史课本身是一门内容丰富、趣味性很强的学科。在浩瀚的历史长河中，每个历史人物、每个历史事件，都包含着生动感人的真实的故事。作为历史教师，深入挖掘教材内容，采取灵活多样的教学方法，就完全能做到让学生产生浓厚的学习兴趣，使他们成为“乐之者”，让他们在“乐舟” 上遨游知识的海洋。