四、重视方法，培养能力

培养学生思维能力是历史教学的重要任务之一。传统的历史教学给人印象是历史知识背景就可以。但是如果改变一下，历史教师通过分析一个具体史实，教给学生解决该类问题的分析方法，学生即可举一反三，经反复训练， 学生分析历史现象的能力将大大提高。因此，历史教学，要重视方法，注意培养学生能力。历史思维能力的培养与提高，对学生钭将是受用终生的。例如对待历史人物的评价问题，要逐步培养学生用历史唯物主义与辩证唯物主义观点全面地去分析，引导学生把历史人物放在特定的历史环境中去考察， 不能简单地下结论。例如，对哥伦布、拿破仑等的评价就应如此。

历史教学应以教师为主导，充分调动和发挥学生的主体作用，寓教于乐， 使学生在愉快的气氛中掌握知识。