一、教学语言要注意准确规范

这涉及到教学语言的科学性问题，也是对历史教学最重要、最起码的要求。教师是传授科学知识的，如果语言不准确，将影响学生的接受；语言不规范，就会影响内容的表达，影响学生对知识的理解和掌握。要做到教学语言的准确规范，除了要求教师应当用普通话进行教学，还应做到以下两点：首先，用词要确切。如“火药是中国古代炼丹家最先发现的”，便是混

淆了“发明”和“发现”的含义；“司母戊鼎是我国也是世界上已经发现的最大的青铜器”，不能说是“我国和世界上最大的青铜器”；“北宋结束了五代十国的分裂局面”，不能说成“北宋统一了中国”。

再次，表达要清楚。如“外国鸦片贩子每年从全国掠走大量白银”，其中的“全国”两字不妥，应改为“中国”两字。清楚是历史教学语言的基石， 要做到表达清楚，一是积极训练自己的思路，思路井然有序，讲述就会条理清楚；二要有意识清除语言杂质，含混、罗嗦、“这”“那”等口头禅均是清楚的大敌，必须净化语言，做到“丰而不余一言，约而不失一词”。