二、开辟第二课堂，为学生学习创造良好的氛围

古人云：近朱者赤，近墨者黑。这说明环境对学生的成长有一定的制约作用。

我为给学生创造良好的学习氛围和环境，让学生在课下时间也能学到知识，就开辟了第二课堂。为克服学生对历史知识陌生的倾向，我除在历史课堂上挂地图、图片，还在教室后边，或教室外边的走廊悬挂地图、图片，少

到几张，多到十几张，讲几个单元就挂一次，使学生像看展览一样在课下看。这样既丰富了学生的课下生活，增加了学生学历史的兴趣。我还自己画了大幅的中国历史年表，贴在我的办公室里，以便让学生到我办公室问历史问题或作业时，能一目了然地学到历史知识；此外，还让学生办黑板报，宣传历史知识；鼓励学生在节假日与亲人旅游名胜古迹，实地考查。

功夫不负有心人。由于我注意开辟第二课堂，为学生学习知识创造良好的氛围环境，有力地配合了课堂教学，学生学习成绩显著提高。