一、大、小字体的区分、运用

大字的内容也就是指教材的正文部分，这是要求学生必须掌握的。由于新教材的内容是大、小字搭配，因此，大字部分的文字既概括又简练。有的地方甚至需要教师一字一句去演绎开来讲。像这样的字目，就要充分借助正文部分下面小字内容去说明上面的正文部分。如“汉初休养生息政策”一目， 这一段大字共两句话，第一句说，“西汉初年，经济萧条，国家贫穷。”第二句说，“汉初统治者吸取秦亡的教训，对农民采取轻徭薄赋的休养生息政策。”这段大字下面配有两段小字，一段写，汉初皇帝出门，这四匹毛色一样的马来驾车都找不到，将相只好乘牛车来说明汉初国家贫穷，财政困难， 一段用大臣陆贾的建议说明吸取秦亡的教训，对农民采取宽舒的休养生息政策的重要性。从以上可以看出要理解大字内容的意思，必须借助于小字。如果不结合小字加以说明，对十三四岁的学生来说很难想象出汉初国家财政困难，农业生产遭破坏达到什么程度，以及汉初统治者为什么要对农民采取休养生息政策的。