三、对于小字及教材引用的文献资料、表格、地图、图画等的应用 原则

新教材小字内容多，文献资料、表格、地图、图画多，如何使用这些辅助材料，使之既能提高教学效果，又能活跃课堂气氛，是一个值得研究的问题。我认为，关键是看小字内容是否从属于大字重点内容而定。是则讲，不是则不讲；便于学生记忆和理解又能活跃学生思维的则讲，能满足学生求知欲的则讲。尽管有些历史内容学生已看过小人书、电影、电视剧或听别人讲述过，但还是应该讲。如电影《甲午风云》中的黄海大战，致远舰管带邓世昌率全舰将士冲撞日舰吉野号。再如，东晋时期，祖逖北伐中“闻鸡起舞”、“击楫中流”等不但要讲，而且要详细讲，生动地讲。第二是讲课中对插图和图画、地图的运用，凡是教材上要求掌握的和教材中已有“☆”标记的， 教师都要讲。对要求不掌握的也要根据重点充分利用，以增加学生的真实感， 进行思想教育，培养观察力、想象力和识书、识图能力。其它可以不讲，也可以让学生一读而过。如课堂时间不够用，提醒学生抽时间去阅读。