六、游戏法

初中学生的特点之一就是喜欢活动游戏，因此，在历史教学中，适当运用做游戏的方法，将教材要点制成专题，融入游戏之中，寓教于乐可激发学生兴趣，使之产生主动求知的积极性。如授课时，可视情况插入短小的“击鼓传花”游戏。将事先制好的一系列授课要点问题卡片，分别装在一个个小盒中，按一定座位顺序传递，击鼓停止时，接到问题盒的同学拿出卡片当众解答，这样，学生可以在游戏活动中，体验到成功的喜悦或失败的苦涩，进而发愤读书，牢固把握所学知识，以求获得更多成功的乐趣。