一、提高兴趣，注重教学手段

兴趣是学生学习钻研的动力，课堂教学缺少兴趣，必然会使学习成为学生的负担。一个有经验的教师，应当让学生在兴趣享受中得到所学的知识。历史课同其他课相比，有着得天独厚的优势。它的真实性、故事性，对

学生具有引人入胜之处，如果教师在语言上加以艺术化处理，必能激发学生的想象力，使其有身临其境之感，从而加深对课本知识的理解。例如高中世界史第二章第六节《美国的建立和拉美独立运动》一节中，关于北美独立战争的经过，教材内容很简单，如果照本宣科，学生的认识理解不会深刻。在讲解中，教师可通过英美两国力量对比的悬殊性使学生认识到北美独立面临的巨大困难，突出北美人民和华盛顿的伟大和勇于克服困难的精神，加深学生对北美独立战争意义的理解以及对重点事件的记忆。

创造历史情境，发挥学生的空间思维和想象能力，回忆历史，是提高历史学习兴趣的关键，除了语言上做到准确生动的描述外，一些直观的教具和现代化教学手段的使用也必不可少，如挂图、幻灯、录像等，它可以打破时空界限，为学生再现历史画卷，有助于使学生的感性认识上升到理性认识， 使课堂教学效果更加明显。